Igre za Toddlers


Sve naš život - igra! Za bebe je jedan od ključnih načina poimanja svijeta, obuku i obrazovanje. U koje se igraju s djecom različite dobi? Kvalitetnih dječjih igara izravno utječe na razvoj djeteta. Međutim, s igre sada uspješno konkurirati, pa čak i micati ih iz života djeteta računalo, TV i ranog učenja. Sve, postoje obitelji u kojima djeca gotovo ne igraju tradicionalni rebyachy zabavu. Je li potrebno u ovom slučaju na zvuk alarma i igra uglavnom daje dijete? Dobra faza u životu djeteta - obrazovne igre za djecu.


Razvoj ranog djetinjstva utječe na rad, produktivan rad i igru. Rad djece u obitelji je izuzetno rijetka. U obitelji, obično jedan ili dva djeteta Apartman uyazyka pristojan, lijepo aparata smanjila naše živote. Ovdje roditelji ne privlače dječaci pomoći oko kuće. Iskustvo koje dijete ne može doći u životu, to može dobiti samo kroz igru. Za razvoj produktivne ili estetski izgled djeteta su svi uyazyka. Gotovo bilo dostupno dijete crtanje, modeliranje, pjevanje, ples, obrti, modeliranje i drugih dječje kreativnosti. Izbor veliki izbor kreativnih studija i učitelje koji nude svoje usluge.


No, kako ankete pokazuju, većina roditelja nisu obojeni, ne plijesni, ne rukodelnychayut sa svojom djecom kod kuće. Zauzet na poslu mama i tata na najboljim djecu igrati razne klubove i studija, i radije se opustite kod kuće, što malo prilika neovisan izbor zabave. Ali predškolska djeca, prvo, imitiraju svoje roditelje i, drugo, potreba za partnerom o zajedničkim aktivnostima. Dakle, oni su također sretni gledajući televiziju i igrajući se na računalu, iako je zgrada i boje, gline, i puno igračaka. Ostaje još jedan magični alat, koristan za razvoj djece - igra.


Budimo realni, što je njegova vrijednost?
• igra razvija motive i potrebe djeteta - igra je stvaranje želje da djeluje, razvoj morala u ljudskim odnosima (poštenje, strpljenje, inicijative, uzajamno razumijevanje, međusobna).
• dijete nastajanju želju da raste - da (dok je još uvijek u igri) društveno značajne aktivnosti: ozdraviti, poučavati, graditi, odgoj djece, čine djela.
• Razvija kontrolirati svoje ponašanje, svoje postupke sporednu ulogu, moraju razumjeti pravila, stvara pravila, razumijevanje prava i odgovornosti razvoja igrati će.

• Postoji prevladavanje egocentrizma - razvija sposobnost da se položaj drugoga, što se ne može formirati bez igranja partnere.
• razvija djetetov um, je razvoj logike, sposobnost da generalizirati akcije prethodni dizajn, planiranje, praćenje, razvoj dobrovoljnog jezik, pažnju, pamćenje, maštu.
• To zemljište-uloga-igranje igra je najbolji način predškolska djeca pripremaju za školu, jer tajna školskog uspjeha nije u djetetovim sposobnostima i njegove socijalne zrelosti.

U svakoj fazi igre aktivnost razlikuje. Odrasli u dječjoj igri je daleko ne najmanje važno: to je ne samo organizator igre prostora, prvi partner u igri, ali generator mnogih svježim idejama. Pogledajmo kako se igra razvija aktivnosti naše djece. Do 1. godine, postoje ponašanja koja se ponavljaju i lanac pokreti. Kid maženja na temu (npr zvečke), to mahali, prevodi s jedne strane na drugu, pritom visi nad temi, predmet pregleda oko jedan drugoga. Zatim razviti konzistentnu lanac kretanja, što upućuje na pojavu djeteta provizorno istraživačkim aktivnostima.


No, mladi istraživač je bitna novost stavke i raznolikost inherentne osobine kao igranje materijali moraju biti ažuriran često (skrivanje igračke i uznemiravati). Važno je znati da je dijete predmeti privući više ako se pojave zajedno s bliskim odrasle koji ih manipulira pred djetetom, prateći njihove akcije govor. No, ovo nije igra, već samo igrati vježbe. Najvažniji stjecanje prve godine života je potraga za procjenu odrasle djece (pažnje, odobravanja, radost). Zatim odraslih na dijete djeluje kao nositelji uzorci akcijske stavke, a beba počne učiti od imitacije. Djeca mogu provesti cijele sate u stanju neaktivnosti, sadržaja sisanje prstiju i monotono ljuljanje tijela.


Višak nestašice igračke Adult igra u komunikaciji s djetetom dovodi do činjenice da dijete uzima gaming materijala, brzo mijenja objekte, ali ne s naglaskom na bilo koju od njih. To stvara pojavu zapošljavanja, ali zapravo ne postoji igra akcije. Od 1 do 3 godine djeteta su osnovna igra akciju s objektima za namjeravanu svrhu.

Za sve vrste korisnih beba okvira i linijski brodovi, piramida i lutke, automobilima i blokova, glazbenih instrumenata, pribor - sve u potrazi za razvoj djeteta s odraslima. No, igra ne nastaju spontano! Samostalno otkriće beba stavke ne spominje u glavnom razvoju. Tiny je mora voditi primjerom. Ako dijete nikad nije vidio da odrasli s tanjura, odvijačem, cijevi sovochkom i drugih objekata, malo je vjerojatno da izmisle svoje pravo djelovanje s njima. Glavni način razvoja manipulaciju objekata - zajednička aktivnost s odraslima, gdje mama i tata prikaži djeluje poput djeteta, baby monitor i točna. I što je vrlo važno - svakako poticati dijete kad izađe redu.